近日，湖北文理学院理工学院举行2025年毕业典礼暨学士学位授予仪式。94名学生因学业成绩未达标，未能正常毕业。这一现象引发多方关注。

近些年，随着中国高等教育不断扩招，许多院校录取门槛已然降低，让更多人拥有了接受高等教育的机会，这是社会进步的体现。目前，中国高等教育已迈入“三个千万”（报名、招生和毕业生人数皆超千万）时代，高等教育毛入学率亦高达60.8%，平均毕业率更是高达97%。在如此体量扩张中，高校若一味追求“高毕业率”虚名，对学业懈怠者依然予以放行，无异于自毁育人根基。

客观而言，大学若不在毕业环节加强“质检”，教育质量必打折扣。中国高等教育要构建有效淘汰机制，可借鉴海外高等教育“宽进严出”的经验。在欧洲，学生进入大学的门槛相对较低，但学校对学生学业要求却十分严格。学生在校期间须刻苦学习，通过严格的课程考核和毕业论文答辩才能顺利毕业。这种模式确保了毕业生具备扎实的专业素养和较强的综合能力，为社会输送了大量优秀人才。反观当下，中国不少高校却在招生环节尽心筛选，学生入校后便松懈管理，“玩命的中学、快乐的大学”现象十分突出。如此“严进宽出”的模式，恐怕已经不能适应当下的实际。

高等教育质量提升根本目的，是服务于学生未来发展与社会需求。若毕业证轻易到手而实际能力却水份太大，就会徒增社会选才用人的成本，同时“毕业即失业”坑了学生自己。高校严把“出口关”，既能倒逼大学生珍视光阴、学有所成，亦能推动高校以真才实学为标准，培养更具市场竞争力的毕业生。如此，方能从源头缓解大学生就业压力，让大学文凭的“含金量”真正经受住社会的检验。

支撑当下中国发展的关键人才门槛越来越高。尽管从总体来说，高等教育仍是中国社会的稀缺资源，但从客观数据看高校毕业生通胀、文凭贬值也是现实。让人的发展契合社会的发展，不能光把眼睛盯在高考这个资源大筛选器上，合理分配教育资源的闭环必须要做了。高校的使命就是保障教学质量、花心力设置好“严出”，这也是对个人负责、对社会负责、对公平原则负责的应有姿态。（文/李越）

（李新秋）