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“修例风波”一周年:染病的教育令青年“迷失街头”

  • 来源:中国新闻网
  • 发布日期:2020-06-11
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中新社香港6月10日电 题:“修例风波”一周年:染病的教育令青年“迷失街头”

  中新社记者 张晓曦

  “修例风波”发生已有一年。一年来,香港社会受到严重冲击,更令人痛心的,是不少青年学生“迷失街头”,甚至参与暴力违法活动。这种现象的背后,折射出香港教育的严重问题。

  据中新社记者从香港警方获悉的最新数据,2019年6月9日至2020年5月31日,警方于香港各区示威活动中共拘捕8986人,其中3666人为学生,涉及罪名包括参与暴动、非法集结、刑事毁坏、袭警、藏有攻击性武器等,当中有692人已被起诉。

  “修例风波”初期,黄楚标中学校长黄锦良在接受记者采访时就曾指出,一些香港青年参与示威及作出激进暴力行为,背后的原因是香港中国现代史教育的薄弱、教材内容的偏颇、师资培训的不足、政府把关的缺位等。

  但是,染病的香港教育已经种下“恶果”。不仅是一张张稚气的面孔出现在暴乱现场,香港中文大学、香港理工大学在去年11月甚至相继沦为“战场”,青年学生在别有用心的鼓动与煽惑下,轻信所谓“违法达义”,用破坏及暴力行为冲击香港法治,毁坏自己的家园。

  青年学生由于年纪尚小、涉世未深,价值观容易受到学校教师和教学内容影响。香港城市大学法律学院前副院长顾敏康曾撰文指出,如果说香港的教育“病”了,那么首先就是教育者出了问题,其次是教材出了问题。

  香港特区政府教育局局长杨润雄在今年5月表示,2019年6月至2020年3月底,教育局共接获192宗有关教师可能涉及社会事件中专业失当的投诉,大部分涉及教师发表仇恨、诅咒等不恰当的言论,而其中多数涉案教师任教于中、小学。

  香港的通识教育课问题重重。一些香港学校的通识教育教材中,攻击“一国两制”、美化非法“占中”、激化香港与内地矛盾等是常见内容。除此之外,引用典型西方视角下关于中国话题的负面结论,更令一些香港青年对内地产生片面、偏激的认识。

  在更早期的2000年,香港取消中国历史科为必修科,许多香港青年就在对祖国历史模糊的甚至错误的认知环境下长大。就在近期举行的香港中学文凭考试历史科考试中,甚至公然出现美化日本侵华暴行的题目,再次证明香港的教育已病情严重,而受害的对象正是青少年学生。

  今年5月15日,“修例风波”中首名承认暴动罪的21岁男子冼嘉豪被判刑4年。他在聆讯中认罪,表示暴力是无法接受的,还曾写求情信说:“如果我有机会跟年轻人谈话,我会告诉他们不应诉诸暴力。”

  有香港媒体报道,在冼嘉豪认罪后,一名麦姓男子在社交网络上自称是冼嘉豪的老师,更称自己“一直教学生要重情重义”,但其个人账号中充满了煽动暴力的内容。有教育界人士认为,有些教师鼓动学生自毁前程,而却又“叫人冲、自己松”,希望香港社会、特别是青年人,能够认清事实。

  “被捕的青年人被争取‘政治红利’人士利用而作出违法行为成为‘政治祭品’。”这是港警“一哥”、香港特区政府警务处处长邓炳强的感慨与无奈。在他看来,社会各界应劝止青年人,向不守法的意识和行为说不。(完)